Centenario de la Escuela Neuquen Nº6041: El Centenario de la Escuela Madre: “Cada año enseñando con renovado compromiso” (2º parte)

El Centenario de la Escuela Madre:

“Cada año enseñando con renovado compromiso”

por ADRIANA ORTIZ

Durante el transcurso de la década del 60 la escuela afrontó su peor crisis relacionada a la disminución tanto de la matrícula como a su propio plantel profesional, debido a la creación de una nueva institución educativa. Las consecuencias no pudieron ser peores y se tradujo en grados nucleados o cerrados, pero el convencimiento acerca de su misión como el espíritu de sacrificio que siempre caracterizó al colegio lograron su recuperación, lenta pero sustentable, reposicionándolo dentro de la sociedad y manteniendo un ritmo ascendente tanto en el estilo educativo como en su faz edilicia.

1949 5º grado

En el año 1978 fue transferida al orden provincial como todas las escuelas nacionales, anteponiéndosele el código seis mil al número de origen, por eso a partir de entonces se llamó Escuela Provincial Nº 6041 “Neuquén” y pudo participar en la recepción del F.A.E ( Fondo de Asistencia Educativa) y así avanzar en el equipamiento didáctico y en su arquitectura en consonancia con las exigencias de los nuevos tiempos: desdobló sus grados, se creó el comedor escolar, obtuvo el cargo de pre escolar y los de las distintas especialidades para ofrecer una educación integral. En el año 1986 festejó sus bodas de diamante y se apresta este año a recibir su vigorosa centuria con el empuje que la caracteriza.

1949 2º grado

Por lo tanto, la historia que es inflexible nos deja bien claro que los orígenes de la escuela se confunden con los de la localidad, sus raíces se funden en el mismo proyecto de vida y para ambos este centenario revestirá una importancia vital, porque simboliza la historia y la evolución de sus habitantes como así también la concepción que se tenía de la escuela como facilitadora de progreso y movilidad social.

1952 Despedida de egresados

Además si bien nació como una Escuela Primaria Común Diurna, desde el año 1.994 desarrolla sus actividades como una escuela de Jornada Completa prestando un gran servicio no sólo educativo sino también de integración y contención social ya que su matrícula está compuesta en mayor porcentaje por alumnos de escasos recursos que no tienen variadas oportunidades de concurrir a otras instituciones ni pagar cuotas para aprendizajes extras ya sea deportivos, idiomáticos, etc.; por lo tanto el edificio de la escuela Neuquén 6041 está intensamente habitado durante 8 horas diarias prestando un gran servicio a su comunidad y llevando integración y educación de calidad.

1950 El mastil del nuevo y actual edificio

1953 Despedida egresados

La Escuela Madre, que cumple su primera centuria de vida útil, es un Monumento Histórico Local, su presencia es evidencia de la epopeya de sus habitantes, de las conquistas de sus ambiciones, del paso generacional, de los valores heredados…y nos deja analizar con claridad a través de su historia que no por ser patrimonio fundacional carece de plasticidad visionaria para la auto - transformación, innovación y adecuación al momento histórico social garantizando la construcción de contenidos socialmente significativos.

1974 Direc

tor Señor Romano y Docentes.

Cuidar esta joya de nuestros abuelos es tarea comunitaria, su presencia atestigua la supervivencia de la memoria colectiva para asegurar presente y futuro, conociendo y valorando las raíces que hicieron grande a nuestro lugar en el mundo. La visión de aquellos primeros pobladores de una vida más cómoda y la ductilidad para convertir las oportunidades en realidades de la Institución escolar en la que plasmaron sus ideales nos recuerdan que el deseo de modificar lo establecido en el loco afán de ambicionar nuevos escenarios o realidades, no es para las personas, ni para las comunidades, ni las instituciones estáticas, sino para aquellos que ven las cosas de manera diferente, para los que no se detienen frente a los obstáculos ni manifiestan temor ante lo desconocido. Con estos se puede estar en desacuerdo, ensalzarlos o criticarlos pero lo único que no se puede hacer es ignorarlos, porque ellos cambian las cosas, impulsan la humanidad hacia adelante y mientras algunos los observan como “idealistas audaces”, otros los vemos como visionarios porque las personas que están tan inspiradas como para pensar que pueden cambiar al mundo son quiénes lo logran.